H Ένωση Εκπαιδευτικών Εικαστικών Μαθημάτων επισημαίνει ακόμα μια φορά την απαράδεκτη απουσία διδασκαλίας Ελεύθερου και Γραμμικού Σχεδίου στο Γενικό Λύκειο, με τα παιδιά να εξετάζονται σε αυτά τα ειδικά μαθήματα στις πανελλαδικές εξετάσεις χωρίς να τα έχουν διδαχθεί καθόλου στο σχολείο τους. Κάτι που εφαρμόστηκε φέτος για έκτη συνεχόμενη χρονιά. Οι σχολές Αρχιτεκτονικής, Γραφιστικής, Εσωτερικής Αρχιτεκτονικής, Συντήρησης και Καλών Τεχνών θα ανοίξουν για περισσότερους νέους και νέες και το επίπεδό τους θα αναβαθμιστεί καθοριστικά, αφού οι πρωτοετείς φοιτητές θα έχουν λάβει ορθά τις βάσεις των κύριων μαθημάτων τους.
Δεν είναι όμως μόνο ο παραλογισμός, να ισχύει δηλαδή ένα σύστημα επιλογής των παιδιών που θα εισαχθούν στο πανεπιστήμιο, χωρίς αυτό να παρέχει τα εφόδια ισότιμα σε όλα τα παιδιά που εξετάζονται (αφού οι μαθητές στις μικρότερες επαρχιακές πόλεις και τις αγροτικές περιοχές, δεν έχουν καν τη δυνατότητα να συμπληρώσουν τις γνώσεις τους εξωσχολικά).
Είναι επίσης το γεγονός ότι η υποβάθμιση της διδασκαλίας καλών τεχνών στο σχολείο, στερεί από τους μαθητές και τις μαθήτριες την εξοικείωση με την τέχνη. Ένας τομέας που δρα «θεραπευτικά» στον ψυχισμό των μαθητών. Έτσι, από τη μια υποτίθεται ότι μας απασχολούν συμπεριφορές που φανερώνουν βία, απελπισία, εσωτερικό πόνο και από την άλλη, αρνούμαστε να προσφέρουμε ακριβώς εκείνα τα γνωστικά πεδία που εφοδιάζουν τους μαθητές και τις μαθήτριες με ένα εργαλείο έκφρασης και αλληλοκατανόησης.
Οι καλές τέχνες εξορίστηκαν από το Γενικό Λύκειο και υποβαθμίστηκαν συνολικά στην εκπαίδευση, από μια απόφαση της τότε υπουργού Παιδείας Κεραμέως. Ελπίζουμε ότι η επόμενη κυβέρνηση θα είναι τέτοια που, στα πρώτα κυβερνητικά βήματα στην εκπαίδευση, θα εντάξει την επαναφορά και αναβάθμιση της διδασκαλίας των τεχνών. Τα παιδιά, τις έχουν ανάγκη.
