Η Ιταλική διδάσκεται εδώ και χρόνια ως Β’ ξένη γλώσσα στο Γυμνάσιο, με σημαντική συμμετοχή μαθητών που φτάνει περίπου το ένα τρίτο του συνολικού μαθητικού δυναμικού. Οι μαθητές παρακολουθούν το μάθημα επί τρία χρόνια, παρουσιάζοντας πρόοδο και, σε αρκετές περιπτώσεις, επιτυγχάνοντας και πιστοποιήσεις. Ωστόσο, με τη μετάβασή τους στο διασυνδεδεμένο Πρότυπο Λύκειο, η δυνατότητα συνέχισης της γλώσσας παύει να υφίσταται.
Το γεγονός αυτό, σύμφωνα με τους γονείς, έρχεται σε αντίθεση με τη λογική της συνέχειας που διέπει τα Πρότυπα Σχολεία, όπου η μετάβαση από το Γυμνάσιο στο Λύκειο είναι αυτοδίκαιη. Όπως υποστηρίζουν, η επιλογή της Ιταλικής από τους μαθητές δημιουργεί εύλογη προσδοκία ότι θα μπορούν να συνεχίσουν τη διδασκαλία της και στην επόμενη βαθμίδα.
Οι απαντήσεις της διοίκησης και τα επιχειρήματα των γονέων
Στην απάντηση που έλαβαν από το αρμόδιο Κοινό ΕΠΕΣ, η μη λειτουργία του τμήματος αποδίδεται, μεταξύ άλλων, στην απουσία αναλυτικού προγράμματος σπουδών, στη μη διαθεσιμότητα εκπαιδευτικού και σε ζητήματα υποδομών.
Οι γονείς, ωστόσο, αντικρούουν τα επιχειρήματα αυτά, επισημαίνοντας ότι υφίσταται θεσμοθετημένο πρόγραμμα σπουδών για την Ιταλική Γλώσσα στο Γενικό Λύκειο, ενώ προβλέπεται και η δυνατότητα ένταξης επιπλέον γλωσσών στα ωρολόγια προγράμματα. Παράλληλα, τονίζουν ότι υπάρχει διαθέσιμη εκπαιδευτικός που ήδη υπηρετεί στο Γυμνάσιο και θα μπορούσε να καλύψει τις ανάγκες και στο Λύκειο.
Σε ό,τι αφορά τη «διαθεσιμότητα σε βάθος χρόνου», κάνουν λόγο για αόριστη και υποθετική αιτιολογία, επισημαίνοντας ότι η διοίκηση οφείλει να βασίζει τις αποφάσεις της σε συγκεκριμένα δεδομένα και όχι σε μελλοντικές εκτιμήσεις. Αντίστοιχα, απορρίπτουν και τον ισχυρισμό περί έλλειψης αιθουσών, υποστηρίζοντας ότι η λειτουργία τριών ξένων γλωσσών μπορεί να εξυπηρετηθεί με ανακατανομή του προγράμματος, όπως ήδη συμβαίνει στο Γυμνάσιο.
Ζητήματα ισότητας και διοικητικής αιτιολόγησης
Σύμφωνα με τον Σύλλογο, η μη πρόβλεψη της Ιταλικής στο Λύκειο δημιουργεί συνθήκες άνισης μεταχείρισης, καθώς μαθητές άλλων γλωσσών συνεχίζουν απρόσκοπτα, ενώ οι μαθητές της Ιταλικής υποχρεώνονται να αλλάξουν αντικείμενο. Παράλληλα, γίνεται λόγος για παραβίαση της αρχής της προστατευόμενης εμπιστοσύνης, αφού οι μαθητές επέλεξαν τη γλώσσα με την προσδοκία συνέχειας.
Επιπλέον, επισημαίνεται ότι η απόφαση δεν συνοδεύεται από επαρκή και τεκμηριωμένη αιτιολογία, όπως απαιτείται από τη διοικητική νομοθεσία, ενώ τίθεται και ζήτημα ενδεχόμενης σύγκρουσης συμφερόντων, εφόσον μέλη των αρμόδιων οργάνων έχουν άμεσο ή έμμεσο ενδιαφέρον στην κατανομή των διδακτικών ωρών.
Το αίτημα και οι επόμενες κινήσεις
Οι γονείς ζητούν να εξασφαλιστεί η συνέχιση της διδασκαλίας της Ιταλικής Γλώσσας και στο Πρότυπο Λύκειο Ζωσιμαίας από το σχολικό έτος 2026–2027, ώστε οι μαθητές να ολοκληρώσουν απρόσκοπτα τη φοίτησή τους στη γλώσσα που επέλεξαν.
Σε διαφορετική περίπτωση, δηλώνουν ότι επιφυλάσσονται για την άσκηση κάθε νόμιμου δικαιώματος, συμπεριλαμβανομένων διοικητικών και δικαστικών προσφυγών, καθώς και προσφυγής στον Συνήγορο του Πολίτη, με στόχο – όπως τονίζουν – την αποκατάσταση της νομιμότητας και της ίσης μεταχείρισης των μαθητών.
