Συγκεκριμένα, στο πλαίσιο του διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ KA121 2025, πραγματοποιήθηκαν δύο ομαδικές κινητικότητες μαθητών, στη Σόφια της Βουλγαρίας, στο 32ο Σχολείο «St. Kliment Ohridski», και στη Ρίγα της Λετονίας, στο Riga Centre Humanitarian Secondary School, με τη συμμετοχή δέκα μαθητών σε κάθε αποστολή και τη συνοδεία δύο εκπαιδευτικών.
Οι μαθητές συμμετείχαν σε εκπαιδευτικές και βιωματικές δραστηριότητες, ενισχύοντας δεξιότητες συνεργασίας και επικοινωνίας, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν τη διαπολιτισμική τους συνείδηση και την ιδιότητα του ενεργού Ευρωπαίου πολίτη.
Παράλληλα, υλοποιήθηκαν δράσεις job shadowing με τη συμμετοχή τριών εκπαιδευτικών στο Gymnasium Postova 9 στο Κόσιτσε της Σλοβακίας και ενός στη Ρίγα. Μέσα από την παρακολούθηση διδασκαλιών και την ανταλλαγή εμπειριών, ενισχύθηκε η επαγγελματική τους ανάπτυξη και η αξιοποίηση σύγχρονων παιδαγωγικών και ψηφιακών εργαλείων.
Ιδιαίτερη σημασία είχε και η φιλοξενία μαθητικής ομάδας από τη Ρίγα στο σχολείο, στο πλαίσιο ενός ολοκληρωμένου εκπαιδευτικού και πολιτιστικού προγράμματος, που ενίσχυσε τη διαπολιτισμική ανταλλαγή και τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών.
Στα τέλη Απριλίου αναμένεται η επίσκεψη μαθητικής ομάδας από το Schwerte της Γερμανίας, πόλη αδελφοποιημένη με τα Ιωάννινα, για την υλοποίηση κοινών δράσεων με περιβαλλοντικό περιεχόμενο.
Οι δράσεις αυτές εντάσσονται σε έναν ευρύτερο στρατηγικό σχεδιασμό που δίνει έμφαση στη συμπερίληψη, στην περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, στην ενεργό πολιτειότητα και στην αξιοποίηση σύγχρονων τεχνολογιών, με ιδιαίτερη αναφορά στην τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση.
Η συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα συνέβαλε στην ανάπτυξη γνωστικών, κοινωνικών και ψηφιακών δεξιοτήτων μαθητών και εκπαιδευτικών, ενώ τα αποτελέσματα των δράσεων διαχέονται ήδη στη σχολική κοινότητα μέσα από παρουσιάσεις και επιμορφωτικές πρωτοβουλίες.
Στο πλαίσιο της συνέχειας του προγράμματος, τον Μάιο προγραμματίζεται νέα κινητικότητα τριών εκπαιδευτικών σε φορέα της Πορτογαλίας, με αντικείμενο την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.
