Σχεδόν τρεις μήνες μετά την απόφαση για κλείσιμο των σχολείων και τη διδασκαλία με τηλεκπαίδευση, οι μαθητές επανήλθαν στην κανονικότητα τους με τη διά ζώσης διδασκαλία, με την ευχή και την ελπίδα όλα να κυλήσουν ομαλά και να μη χρειαστεί να μπουν ξανά στην ίδια διαδικασία. «Σύμμαχος» είναι πάντως και η εμπειρία από το άνοιγμα δημοτικών και νηπιαγωγείων, καθώς στην περιοχή ανέστειλαν τη λειτουργία τους μόλις τρία τμήματα σε δύο σχολεία, με τους μαθητές να έχουν επιστρέψει ξανά στα μαθήματά τους, καθώς η αναστολή έληξε.
«Είμαστε από τις περιφέρειες που δεν έχουμε ιδιαίτερα προβλήματα ούτε σε εκπαιδευτικούς ούτε σε μαθητές σε σχέση με τον κορωνοϊό και αυτό σε μεγάλο βαθμό οφείλεται ότι όλοι όσοι εμπλέκονται σε αυτή τη διαδικασία, περιφέρεια, δήμοι, διοίκηση της εκπαίδευσης και εκπαιδευτικοί, έχουμε κάνει μεγάλη προσπάθεια και μεγάλο αγώνα.
Προέχει να συνεχίσουμε να τηρούμε τα μέτρα πρόληψης και προφύλαξης για να διατηρηθούμε σε αυτό το επίπεδο που είμαστε τώρα», ανάφερε σε δηλώσεις του ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Ηπείρου Κωνσταντίνος Καμπουράκης.
Η χρήση μάσκας είναι υποχρεωτική στους εσωτερικούς και τους εξωτερικούς χώρους, όλα τα σχολεία είναι «εξοπλισμένα» με αντισηπτικά, ενώ προσπάθεια γίνεται και με τον συχνό αερισμό των σχολικών αιθουσών, αν και οι συνθήκες στην περιοχή είναι δύσκολες.
Αρκετοί εκπαιδευτικοί πήραν την πρωτοβουλία να υποβληθούν προληπτικά σε τεστ, αν και υπάρχουν φωνές που επισημαίνουν την ανάγκη για πιο συστηματικούς ελέγχους στα σχολεία, σε συνδυασμό και με την εθελοντική εξέταση εκπαιδευτικών , μέσω της πλατφόρμας που είναι προληπτικής φύσεως, ώστε να υπάρχει μία πιο ασφαλής επιδημιολογική εικόνα για τα σχολεία. «Με πρωτοβουλία αντιπεριφερειαρχών και δήμων σε διάφορες περιοχές γίνονται τεστ. Στη Θεσπρωτία έγινε μεγάλος αριθμός τεστ σήμερα.
Νομίζω ότι πρέπει να γίνει λίγο πιο συστηματικά και να ενταθεί ο αριθμός τεστ», ανέφερε χαρακτηριστικά ο κ. Καμπουράκης.
Τέλος, σε ό,τι αφορά την κάλυψη της ύλης, ο περιφερειακός διευθυντής εκπαίδευσης Ηπείρου εκτίμησε πως υπάρχει χρόνος να αναπληρωθούν οι όποιες ελλείψεις και τα όποια κενά, με την προτεραιότητα να δίνεται στην Γ’ Λυκείου.
