Με αφορμή το νέο θεσμικό πλαίσιο για τις σχολικές εκδρομές και τις εκπαιδευτικές μετακινήσεις, η Επιτροπή υπογραμμίζει ότι η ασφάλεια των μαθητών απαιτεί σαφείς κανόνες, ουσιαστικούς ελέγχους και πραγματικές εγγυήσεις. Θέτει, ωστόσο, το ερώτημα ποιος διενεργεί αυτούς τους ελέγχους και ποιος αναλαμβάνει την ευθύνη, εκφράζοντας την αντίθεσή της στην επιβάρυνση των εκπαιδευτικών με πρόσθετες διοικητικές υποχρεώσεις.
Όπως αναφέρει, το πλαίσιο που θεσπίστηκε τον Αύγουστο, καθώς και οι διευκρινιστικές οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας της 5ης Οκτωβρίου, περιλαμβάνουν διαδικασίες για τον προγραμματισμό των μετακινήσεων, τα δικαιολογητικά, τις ασφαλιστικές καλύψεις, την ενημέρωση των αρμόδιων υπηρεσιών και τη συνεργασία με τουριστικά γραφεία.
Κατά την Επιτροπή, η ανάγκη διευκρινίσεων αναδεικνύει ένα ευρύτερο πρόβλημα: το σχολείο καλείται να αναλάβει ελεγκτικές διαδικασίες που πρέπει να διεκπεραιώνουν οι αρμόδιοι κρατικοί μηχανισμοί. Η αποστολή των εκπαιδευτικών, σημειώνει, είναι η διδασκαλία, η παιδαγωγική οργάνωση των δράσεων και η υπεύθυνη συνοδεία των μαθητών, χωρίς να υποκαθιστούν τις υπηρεσίες που ελέγχουν τις τεχνικές προδιαγραφές των λεωφορείων ή τις ασφαλιστικές καλύψεις των τουριστικών γραφείων.
«Η ασφάλεια δεν μετριέται σε χαρτιά», τονίζει, ζητώντας αποτελεσματικούς ελέγχους από την Πολιτεία, αντί για τη μετατροπή κάθε σχολικής εκδρομής σε έναν ακόμη διοικητικό φάκελο.
Ανησυχία για τις επισκέψεις στην ορεινή Ήπειρο
Ιδιαίτερη έμφαση δίνει η Ν.Ε.Ε.Α. Ιωαννίνων στις συνέπειες που ενδέχεται να έχουν οι πρόσθετες διαδικασίες για τις σχολικές επισκέψεις στις ορεινές και απομακρυσμένες περιοχές της Ηπείρου.
Όπως επισημαίνει, οι μετακινήσεις στην Κόνιτσα, το Πωγώνι, το Ζαγόρι, το Μέτσοβο, τη Ζίτσα, τη Δωδώνη, τα Τζουμέρκα και άλλες περιοχές αποτελούν ευκαιρίες γνωριμίας με την ιστορία, τον πολιτισμό, το περιβάλλον και την τοπική ταυτότητα. Η επίσκεψη σε ένα χωριό, ένα μουσείο, έναν αρχαιολογικό χώρο ή ένα Κέντρο Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία συνδέει τη μάθηση με τον ίδιο τον τόπο.
Παράλληλα, οι σχολικές επισκέψεις προσφέρουν μικρή αλλά ουσιαστική στήριξη στις τοπικές κοινωνίες. Για τον λόγο αυτό, η Επιτροπή ζητά να ληφθούν σοβαρά υπόψη οι ανησυχίες που έχουν διατυπωθεί τοπικά για δυσκολίες στην πραγματοποίησή τους, υπογραμμίζοντας ότι η γραφειοκρατία δεν πρέπει να γίνει ένας ακόμη παράγοντας απομόνωσης της ορεινής Ηπείρου.
Συνδέει, επίσης, το ζήτημα με τις συνθήκες λειτουργίας των σχολείων, αναφέροντας ότι οι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν ήδη ελλείψεις προσωπικού και ειδικοτήτων, αυξημένες διοικητικές ανάγκες και διαρκείς αλλαγές στις υποχρεώσεις τους. Η προσθήκη νέων απαιτήσεων, σημειώνει, πρέπει να συνοδεύεται από εξέταση του διαθέσιμου ανθρώπινου δυναμικού.
Τα αιτήματα προς το Υπουργείο Παιδείας
Η Νομαρχιακή Επιτροπή Εκλογικού Αγώνα ζητά:
- Δραστική απλοποίηση των δικαιολογητικών που απαιτούνται από τις σχολικές μονάδες.
- Πλήρη ψηφιοποίηση των διαδικασιών, με αξιοποίηση των στοιχείων που διαθέτει ήδη το Δημόσιο.
- Απευθείας διασταύρωση στοιχείων από τις αρμόδιες υπηρεσίες, ώστε να μην απαιτείται η εκ νέου προσκόμισή τους από τα σχολεία.
- Σαφή διαχωρισμό της παιδαγωγικής ευθύνης του σχολείου από τον διοικητικό, τεχνικό και ασφαλιστικό έλεγχο της Πολιτείας.
- Ενίσχυση των ελεγκτικών μηχανισμών για τα οχήματα, τα τουριστικά γραφεία και τις ασφαλιστικές καλύψεις.
- Επαρκή στελέχωση των σχολείων και ένα εφαρμόσιμο πλαίσιο που θα εξασφαλίζει την ασφάλεια, χωρίς να δημιουργεί αντικίνητρα για τις εκπαιδευτικές μετακινήσεις.
«Θέλουμε περισσότερες εκπαιδευτικές δράσεις έξω από την τάξη, όχι περισσότερα εμπόδια για να πραγματοποιηθούν», αναφέρει, συνοψίζοντας τη θέση της υπέρ της ασφάλειας και των σαφών κανόνων, χωρίς μεταφορά των ελεγκτικών ευθυνών στους εκπαιδευτικούς.
