Το συνέδριο, το οποίο τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 16 και το Σάββατο 17 Μαΐου στους χώρους του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών και στο Συνεδριακό Κέντρο «Κάρολος Παπούλιας» του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.
Στο συνέδριο θα συμμετάσχουν φοιτητές προπτυχιακού και μεταπτυχιακού επιπέδου, καθώς και υποψήφιοι διδάκτορες από πανεπιστήμια όλης της χώρας, ενώ εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης θα συμβάλουν ενεργά στον διάλογο και στην ανταλλαγή εμπειριών και παιδαγωγικών πρακτικών. Στόχο έχει να αναδείξει τη σημασία της ερευνητικής και καλλιτεχνικής έκφρασης στην εκπαιδευτική διαδικασία, μέσα από μια διαθεματική, βιωματική και συμμετοχική προσέγγιση.
Ιδιαίτερη στιγμή της διοργάνωσης θα αποτελέσουν οι παράλληλες εκδηλώσεις του Σαββάτου, στις 5.30 το απόγευμα, στο Συνεδριακό Κέντρο «Κάρολος Παπούλιας», όπου θα παρουσιαστούν θεατρικά και μουσικοχορευτικά δρώμενα από φοιτητές του Τμήματος, σε συνεργασία με μαθητές σχολείων της πόλης των Ιωαννίνων. Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων, θα αποδοθούν τιμητικές διακρίσεις στα πρόσωπα που συνέβαλαν ουσιαστικά στη φυσιογνωμία του Τμήματος και στην υποστήριξη του Εργαστηρίου Παιδαγωγικής και Διδακτικής Μεθοδολογίας: στην ομότιμη καθηγήτρια Μαρία Σακελλαρίου και στον ομότιμο καθηγητή Σπυρίδωνα Πανταζή.
Η παρουσία και υποστήριξη των θεσμικών φορέων της πόλης και της Περιφέρειας, όπως ο Δήμος Ιωαννιτών και η Περιφέρεια Ηπείρου, αποτελεί ουσιαστικό στήριγμα στην επιτυχή υλοποίηση του συνεδρίου και αναδεικνύει τη σημασία της συνεργασίας ανάμεσα στην ακαδημαϊκή κοινότητα και την τοπική κοινωνία.
Το συνέδριο θα πραγματοποιηθεί υβριδικά, τόσο διά ζώσης όσο και εξ αποστάσεως, ώστε να δοθεί η δυνατότητα συμμετοχής σε περισσότερους φοιτητές και εκπαιδευτικούς. Πληροφορίες σχετικά με το πρόγραμμα, τους συμμετέχοντες και τις θεματικές ενότητες υπάρχουν στην ιστοσελίδα του συνεδρίου https://1synped.conf.uoi.gr. Όσοι επιθυμούν να λάβουν βεβαίωση παρακολούθησης, μπορούν να εγγραφούν στον σύνδεσμο https://forms.gle/6KBigZV1xQAMPoWu5.
