Αντίθετα και προκειμένου να καλυφθούν τα κενά που υπάρχουν σε ορισμένες ειδικότητες, το υπουργείο προχωρά σε συμπτύξεις, με αποτέλεσμα να δημιουργείται αναστάτωση στη σχολική κοινότητα, σύμφωνα με τον πρόεδρο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Κώστα Παργανά.
Όπως σημείωσε, η κατάσταση δεν είναι αυτή που περιέγραψε πρόσφατα από τα Γιάννενα ο Γ.Γ. του υπουργείου Παιδείας Αλέξανδρος Κόπτσης, αλλά αντίθετα υπάρχουν ακόμη ελλείψεις σε ειδικότητες, κυρίως σε τμήματα ένταξης και παράλληλης στήριξης, με αποτέλεσμα να χάνονται διδακτικές ώρες και να παρουσιάζονται δυσλειτουργίες.
«Υπάρχει μια συνεχής αναστάτωση στα σχολεία, καθώς επιχειρείται σύμπτυξη ή αναμόρφωση προγραμμάτων και γίνονται μετακινήσεις εκπαιδευτικών, που προκαλούν σημαντικά θέματα», σημείωσε ο κ. Παργανάς, επισημαίνοντας πως η Διδασκαλική Ομοσπονδία παραμένει αντίθετη για την αξιολόγηση, παρά τα όσα υποστήριξε ο κ. Κόπτσης.
Το αίτημα της μείωσης του αριθμού των μαθητών ανά τάξη υπάρχει και στη Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευση, όσο τα κρούσματα και στη σχολική κοινότητα αυξάνονται.
«Λειτουργούμε σε μια αίθουσα 27 και 28 άτομα. Πολλά τμήματα έχουν μαθητές που νοσούν, με αποτέλεσμα όλο το τμήμα και οι εκπαιδευτικοί να μπαίνουν στη διαδικασία ελέγχου. Είναι μια πραγματικότητα που τη ζούμε καθημερινά. Θα επιμείνουμε ώστε να γίνουν τμήματα των 15 μαθητών. Από την σύμπτυξη τμημάτων είναι μεγάλος ο κίνδυνος, σε συνδυασμό πάντα με τις μικρές αίθουσες στα περισσότερα σχολεία», σημείωσε από την πλευρά του ο πρόεδρος της ΕΛΜΕ Στέφανος Μιχάλης.
