Η κ. Τζούφη τόνισε ότι η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο δεν αποτελεί ουδέτερη τεχνική επεξεργασία, αλλά βαθιά πολιτική επιλογή που αγγίζει τον πυρήνα του κοινωνικού ρόλου της εκπαίδευσης: «Ποιο σχολείο θέλουμε, ποια γνώση θεωρούμε κοινωνικά χρήσιμη, ποιον ρόλο αποδίδουμε στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα και ποια παιδιά έχουν πραγματικά δικαίωμα στο μέλλον της χώρας». Παράλληλα επισήμανε ότι η κυβέρνηση δεν μπορεί να μιλά για «νέα αρχιτεκτονική» του Λυκείου χωρίς να λογοδοτεί για το αποτύπωμα της εκπαιδευτικής της πολιτικής από το 2019 έως σήμερα, που έχει ήδη επιβαρύνει το δημόσιο σχολείο και το δημόσιο πανεπιστήμιο.
Η βουλευτής κατήγγειλε ότι, παρά τις δηλώσεις πως δεν υπάρχουν προειλημμένες αποφάσεις, δημοσιεύματα και δημόσιες «ερωταπαντήσεις» παρουσιάζουν το Εθνικό Απολυτήριο ως ολοκληρωμένο σχέδιο, χωρίς κανένα επίσημο γραπτό κείμενο. Κατήγγειλε επίσης ότι η κυβέρνηση διατηρεί και ενισχύει την Τράπεζα Θεμάτων, επιμένει στην Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής, δεν καταργεί τις Πανελλαδικές και προωθεί παράλληλες «διαδρομές» διαφοροποιημένης αξίας, όπως το International Baccalaureate, χωρίς ουσιαστική συζήτηση για χρηματοδότηση και στελέχωση των σχολείων.
Σύμφωνα με την κ. Τζούφη, η Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής δε βελτίωσε την ποιότητα των σπουδών, αλλά αποδιάρθρωσε τον ακαδημαϊκό χάρτη, ιδιαίτερα στην περιφέρεια, οδηγώντας τμήματα σε δραστική μείωση εισακτέων, ασφυκτικές συνθήκες και κίνδυνο απαξίωσης. Παράλληλα, η περιορισμένη πρόσβαση στο δημόσιο πανεπιστήμιο μετατοπίζει τη ζήτηση σε ιδιωτικά κολέγια και ΙΕΚ, ενισχύοντας την αγορά εκπαίδευσης εις βάρος του δημόσιου χώρου.
Η βουλευτής επισήμανε ακόμη ότι τα σχολεία λειτουργούν με δομικά κενά, αναπληρωτές σε διαρκή μετακίνηση και υπολειτουργούσες δομές ειδικής αγωγής και ψυχοκοινωνικής στήριξης, ενώ οι εκπαιδευτικοί παραμένουν μισθολογικά καθηλωμένοι και υπό πίεση αξιολόγησης που λειτουργεί ως πειθαρχικός μηχανισμός.
Κατέληξε λέγοντας: «Δε θα δώσουμε λευκή επιταγή σε έναν διάλογο που οδηγεί σε προαποφασισμένα συμπεράσματα, ούτε θα νομιμοποιήσουμε ένα Εθνικό Απολυτήριο που λειτουργεί ως νέος ταξικός φραγμός. Η εκπαίδευση είναι κοινωνικό δικαίωμα. Το σχολείο είναι δημόσιο αγαθό και το μέλλον των παιδιών δεν μπορεί να εξαρτάται από το εισόδημα, τον τόπο κατοικίας ή την πρόσβαση σε ιδιωτικούς μηχανισμούς στήριξης».
Μ. Τζούφη – Ένας ακόμη «ταξικός φραγμός» το Εθνικό Απολυτήριο
Σφοδρή κριτική στην κυβέρνηση άσκησε η βουλευτής Ιωαννίνων της Νέας Αριστεράς Μερόπη Τζούφη, κατά τη συζήτηση στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου, επισημαίνοντας ότι ο διάλογος παρουσιάζεται ως «ανοιχτός», ενώ στην πραγματικότητα διαμορφώνεται δημόσια ως τετελεσμένο.
