Με τη σχετική απόφαση που υπεγράφη από την υφυπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Δόμνα Μιχαηλίδου, το πρόγραμμα θα τεθεί σε εφαρμογή εντός του τρέχοντος έτους 2023-2024 στα σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Έτσι, οι μαθητές θα έχουν την ευκαιρία να γνωρίσουν έναν τόπο, να μάθουν τις ανάγκες του, τις παρεμβάσεις βελτίωσης που χρειάζεται, ώστε να τον προστατεύσουν, και με τον τρόπο αυτό θα συνεισφέρουν στην ευαισθητοποίηση της τοπικής κοινωνίας.
Από την πλευρά του Υπουργείου προτείνεται οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας καθώς και ελληνόγλωσσων σχολικών μονάδων του εξωτερικού να πραγματοποιήσουν, εντός και εκτός του ωρολογίου προγράμματος, το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: «Τα σχολεία “υιοθετούν” χερσαία και παράκτια οικοσυστήματα της Ελλάδας», στο πλαίσιο της εκπαίδευσης για την αειφορία, της απόκτησης των βασικών ικανοτήτων για τη διά βίου μάθηση και με απώτερο στόχο την πρόληψη της υποβάθμισης των οικοσυστημάτων και της ποιότητας της ζωής στις μέρες μας.
Μέσω του προγράμματος επιδιώκεται η ευαισθητοποίηση των μαθητών, η απόκτηση γνώσεων, ικανοτήτων, δεξιοτήτων και στάσεων αναφορικά με το φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον, και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών με την ανάληψη δράσεων ευαισθητοποίησης και προστασίας των χερσαίων και παράκτιων οικοσυστημάτων της Ελλάδας.
Στο πλαίσιο του προγράμματος προτείνεται το κάθε σχολείο να «υιοθετήσει» μία συγκεκριμένη έκταση (πάρκο, αλσύλλιο, περιαστικό πράσινο, ζώνη μεικτών δραστηριοτήτων, δρυμό, πεδινή έκταση, περιοχή που κάηκε ή πλημμύρισε πρόσφατα, συγκεκριμένη έκταση ακτής κ.τ.λ.), με σκοπό να αντλεί και να επεξεργάζεται δεδομένα σχετικά με το οικοσύστημα που υιοθέτησε, να παρακολουθεί διαχρονικά την εξέλιξή του με έμφαση στις αλλαγές χρήσεις γης, ενδεχόμενες καταπατήσεις και παρεμβάσεις σε αυτό, και να πραγματοποιεί δράσεις πρόληψης, προστασίας, ευαισθητοποίησης αειφορικών πρακτικών για την περιοχή που υιοθέτησε στη σχολική κοινότητα, στην τοπική και την ευρύτερη κοινωνία, με οποιοδήποτε πρόσφορο μέσο καθώς επίσης και με τη χρήση ψηφιακών τεχνολογιών και μέσων κοινωνικής δικτύωσης.
«Βαθύτατα πολιτική πράξη»
Ως μια πολιτική πράξη χαιρετίζει την πρωτοβουλία αυτή το μέλος του Συμβουλίου Διοίκησης του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, καθηγήτρια Διδακτικής Φυσικών Επιστημών και Διευθύντρια του διατμηματικού προγράμματος μεταπτυχιακών σπουδών «Επιστήμες του περιβάλλοντος και Εκπαίδευση για την αειφορία», που υλοποιεί το Παιδαγωγικό Τμήμα Νηπιαγωγών, με το Τμήμα Ιατρικής και το Τμήμα Βιολογικών Εφαρμογών και Τεχνολογιών Κατερίνα Πλακίτση.
Όπως αναφέρει σε δήλωσή της στον Η.Α., οι φυσικές καταστροφές αποτελούν πάγιο θέμα της εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία. «Το γεγονός ότι η Πολιτεία δίνει έμφαση, το προτεραιοποιεί ως θεματική και το εντάσσει στο πρόγραμμα σπουδών, εξασφαλίζοντας παράλληλα τον απαραίτητο διδακτικό χρόνο, κρίνεται ως απολύτως θετική εξέλιξη. Παράλληλα, το γεγονός ότι προτείνονται συνεργασίες με όλους τους σχετικούς φορείς, αποτελεί ζητούμενο της εποχής και των κρίσεων που βιώνουμε. Η ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ των σχολείων που υποστηρίζεται σε κεντρικό επίπεδο με ψηφιακά μέσα ενισχύει την κοινωνική αλλαγή που τόσο χρειαζόμαστε», σημείωσε, προσθέτοντας πως διαχρονικά έχει παραχθεί σχετικό υλικό, στο e-yliko, και στα προγράμματα του Διόφαντου και στα διαδραστικά σχολικά βιβλία και λογισμικά, στα αρχεία των υπευθύνων Σχολικών Δραστηριοτήτων, στο πλούσιο και εμπεριστατωμένο υλικό των Κέντρων Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.), καθώς επίσης και σε άλλους έγκυρους φορείς με εμπειρογνωμοσύνη.
«Σημασία σε αυτή την ιστορική συγκυρία έχει η προτεραιοποίηση και η ανάληψη δράσεων εκ μέρους των σχολικών κοινοτήτων. Για να αντιμετωπίσουμε τις τρέχουσες κρίσεις, χρειαζόμαστε κατάλληλα εργαλεία, κοινότητες μάθησης και δράσης, μειωμένες ιεραρχικές σχέσεις και συντονισμένες προσπάθειες για επιτυχείς εκβάσεις στην υλοποίηση των στόχων μας. Η εκπαίδευση είναι το δυναμικό εργαλείο κάθε κοινωνικής μετατόπισης προς την προστασία από τις φυσικές καταστροφές με συλλογικότητα και αλληλοκατανόηση. Χαιρετίζω θετικά αυτή την πρωτοβουλία για την εκπαίδευση ως βαθύτατη πολιτική πράξη», σημείωσε.
Μάλιστα, τόσο το Συμβούλιο Διοίκησης όσο και η πρυτανεία, και φυσικά το τμήμα Νηπιαγωγών, στηρίζουν την εκπαίδευση για το Περιβάλλον και την Αειφορία και θα είναι αρωγοί στην εφαρμογή του προγράμματος σε σχολεία της περιοχής.
