2h gefyra sanides
Αίθουσα ΣύνταξηςΕπικαιρότητα

Παρέμβαση μαθητών για επικίνδυνες φθορές στα γεφυράκια

Την ανάγκη άμεσης συντήρησης στα ξύλινα γεφυράκια του παραλίμνιου πεζόδρομου - ποδηλατοδρόμου, καθώς και στο ξύλινο δάπεδο έξω από την παιδική χαρά «Τάμπα Τούμπα», επισημαίνουν με επιστολή τους προς τον Δήμο Ιωαννιτών οι μαθητές του τμήματος Β3 του 5ου Γυμνασίου Ιωαννίνων.

Στο πλαίσιο της δράσης «Ενεργός Πολίτης – Φροντίζω για την ασφάλεια στις γειτονιές της πόλης μου», οι μαθητές πραγματοποίησαν εκπαιδευτική επίσκεψη στον ποδηλατόδρομο με στόχο την παρατήρηση, την καταγραφή και την αξιολόγηση σημείων που σχετίζονται με την ασφάλεια και την ποιότητα ζωής. Κατά την επίσκεψη εντοπίστηκαν δύο συγκεκριμένα τμήματα με έντονα προβλήματα συντήρησης. Το πρώτο αφορά το ξύλινο δάπεδο ακριβώς έξω από την παιδική χαρά «Τάμπα Τούμπα» και το δεύτερο τις τρεις ξύλινες γέφυρες που βρίσκονται στο τέλος του ποδηλατοδρόμου.paralimnio sanides
Όπως αναφέρουν οι μαθητές, η πρώτη γέφυρα βρίσκεται σε σχετικά καλή κατάσταση και παρουσιάζει ίχνη παλαιότερων παρεμβάσεων. Στη δεύτερη καταγράφονται περιορισμένα προβλήματα, ενώ στη τρίτη εντοπίζονται τα περισσότερα και πιο σοβαρά ζητήματα. Συγκεκριμένα, καταγράφονται τουλάχιστον δέκα σημεία με φθορές, όπως σπασμένες σανίδες, κενά από σανίδες που λείπουν, προεξέχουσες βίδες και σανίδες που κινούνται επικίνδυνα όταν πατιούνται.
Οι μαθητές σημειώνουν ότι οι συγκεκριμένοι χώροι χρησιμοποιούνται καθημερινά από παιδιά, ενήλικες και επισκέπτες της πόλης, καθώς αποτελούν σημείο περιπάτου, άθλησης και αναψυχής. Για τον λόγο αυτό τονίζουν ότι η κατάστασή τους θα πρέπει να είναι άριστη, ώστε να αποφευχθεί οποιοδήποτε ατύχημα, ιδιαίτερα για τους μικρότερους ή πιο ευάλωτους χρήστες.
Κλείνοντας, δηλώνουν ότι ως ενεργοί πολίτες και μέλη της σχολικής κοινότητας θεωρούν χρέος τους να επισημαίνουν τέτοια προβλήματα και ζητούν την άμεση ανταπόκριση του Δήμου Ιωαννιτών για την αποκατάσταση των φθορών και τη διασφάλιση της ασφάλειας όλων. Την επιστολή συνυπογράφει και η υπεύθυνη εκπαιδευτικός Νικολέττα Γιατράκου.