Τα ανοιχτά ζητήματα της εκπαίδευσης στα Ιωάννινα και την Ήπειρο, από τη στελέχωση και την Ειδική Αγωγή έως την κατάσταση των σχολικών κτιρίων και τις χρόνιες εκκρεμότητες σε νέες υποδομές, βρέθηκαν στο επίκεντρο των συναντήσεων που πραγματοποίησε ο βουλευτής Ιωαννίνων του ΠΑΣΟΚ – Κινήματος Αλλαγής, Γιάννης Τσίμαρης.
Με αφορμή την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, ο κ. Τσίμαρης συναντήθηκε αρχικά με την περιφερειακή διευθύντρια Εκπαίδευσης Ηπείρου Μαρίνα Μπέση, προκειμένου να ενημερωθεί για την εικόνα των σχολικών μονάδων και τα βασικά προβλήματα που καλείται να αντιμετωπίσει η εκπαιδευτική κοινότητα.
Κεντρική θέση στη συζήτηση είχε η στελέχωση των σχολείων, με ιδιαίτερη έμφαση στην Ειδική Αγωγή και στα διαρκώς αυξανόμενα αιτήματα για παράλληλη στήριξη μαθητών σε επίπεδο Περιφέρειας Ηπείρου.
Εξετάστηκαν, επίσης, η επάρκεια του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού και του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού, η κατάσταση στο ΚΕΔΑΣΥ Ιωαννίνων, καθώς και ο αριθμός των μαθητών ανά σχολικό τμήμα.
Στατικοί έλεγχοι μετά τους σεισμούς
Στην ατζέντα περιλήφθηκαν οι έλεγχοι στατικής επάρκειας που πραγματοποιούνται στις σχολικές μονάδες μετά τις πρόσφατες σεισμικές δονήσεις, αλλά και οι ανάγκες για παρεμβάσεις και αποκαταστάσεις στα κτίρια.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε σε τρεις σημαντικές εκκρεμότητες για τη σχολική κοινότητα των Ιωαννίνων:
- στη μεταστέγαση του Μουσικού Σχολείου Ιωαννίνων,
- στην ίδρυση Καλλιτεχνικού Σχολείου,
- στην ανέγερση των Πειραματικών Δημοτικών Σχολείων Ιωαννίνων, χωρίς νέες καθυστερήσεις.
Το μέλλον των μικρών σχολείων στα χωριά
Στο επίκεντρο βρέθηκαν και τα μικρά σχολεία των ορεινών και απομακρυσμένων περιοχών, τα οποία συγχωνεύονται, καταργούνται ή τίθενται σε αναστολή λειτουργίας λόγω του περιορισμένου αριθμού μαθητών.
Ο κ. Τσίμαρης έθεσε τη δημογραφική και κοινωνική διάσταση του ζητήματος, επισημαίνοντας:
«Πρέπει να δούμε εάν δημιουργείται ένας φαύλος κύκλος: κλείνει το σχολείο επειδή μειώθηκαν τα παιδιά, αλλά όταν κλείνει το σχολείο γίνεται ακόμη δυσκολότερο για μια οικογένεια να παραμείνει ή να εγκατασταθεί σε ένα χωριό».
Σύμφωνα με τον ίδιο, απαιτείται συνέχεια, σταθερότητα και μακροπρόθεσμος σχεδιασμός στην εκπαιδευτική πολιτική, ώστε οι αποφάσεις να μη λαμβάνονται αποσπασματικά.
Νέο Λύκειο, Εθνικό Απολυτήριο και Τεχνητή Νοημοσύνη
Κατά τη διάρκεια των συναντήσεων συζητήθηκαν και οι σχεδιαζόμενες αλλαγές που αφορούν το Νέο Λύκειο, το Εθνικό Απολυτήριο και τα νέα προγράμματα σπουδών.
Έμφαση δόθηκε, παράλληλα, στις δυνατότητες αξιοποίησης της ψηφιακής τεχνολογίας και της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Στη συζήτηση τέθηκε και το θέμα των κεραιών κινητής τηλεφωνίας κοντά σε σχολικές μονάδες στην Ανατολή Ιωαννίνων. Ο βουλευτής υπογράμμισε την ανάγκη πλήρους ενημέρωσης της σχολικής κοινότητας και τήρησης όλων των προβλεπόμενων κανόνων και ελέγχων.
Ανάγκη στελέχωσης των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης
Ο κ. Τσίμαρης συναντήθηκε στη συνέχεια με τη διευθύντρια Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων Σταματία Λογοθέτη, τη διευθύντρια Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ιωαννίνων Μαρία Γιαννακού και εργαζομένους των δύο υπηρεσιών.
Κατά τις συναντήσεις αναδείχθηκε η ανάγκη για επαρκή στελέχωση, ουσιαστική υποστήριξη και νομική κάλυψη των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης, προκειμένου να μπορούν να ανταποκρίνονται στις αυξημένες και σύνθετες αρμοδιότητές τους.
Με την ολοκλήρωση των επισκέψεών του, ο βουλευτής Ιωαννίνων δήλωσε ότι η εκπαίδευση χρειάζεται «σχέδιο, συνέχεια, επαρκή χρηματοδότηση και ουσιαστική στήριξη των ανθρώπων που εργάζονται καθημερινά μέσα και γύρω από το σχολείο».
Δεσμεύτηκε, παράλληλα, να διατηρήσει ανοιχτή την επικοινωνία με την εκπαιδευτική κοινότητα, ώστε τα προβλήματα να μεταφέρονται στη Βουλή και στα αρμόδια κυβερνητικά όργανα.
