Την αντίθεσή του στον τρόπο με τον οποίο προωθείται η εφαρμογή του «πολλαπλού βιβλίου» στα σχολεία εκφράζει με ανακοίνωσή του το Διοικητικό Συμβούλιο της ΕΛΜΕ Ιωαννίνων.
Όπως αναφέρει, η κυβέρνηση παρουσιάζει το μέτρο ως εργαλείο ενίσχυσης της παιδαγωγικής ελευθερίας και αναβάθμισης της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ωστόσο η ΕΛΜΕ υποστηρίζει ότι πρόκειται για μια μεταρρύθμιση που εντάσσεται στην πολιτική της διαφοροποίησης, της κατηγοριοποίησης και της λειτουργίας του σχολείου με όρους αγοράς.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση, το ενιαίο σχολικό βιβλίο αποτελούσε έως σήμερα βασικό στοιχείο της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στη γνώση, ενώ η εισαγωγή διαφορετικών βιβλίων για το ίδιο μάθημα ενδέχεται να οδηγήσει σε διαφοροποίηση του μορφωτικού περιεχομένου μεταξύ σχολείων και περιοχών.
Η ΕΛΜΕ συνδέει επίσης το μέτρο με τη στρατηγική της αυτονομίας της σχολικής μονάδας, της αξιολόγησης και της κατηγοριοποίησης των σχολείων, εκτιμώντας ότι ενισχύεται ο ανταγωνισμός και δημιουργούνται σχολεία πολλών ταχυτήτων, με μεγαλύτερες ανισότητες μεταξύ περιοχών.
Παράλληλα, επισημαίνει ότι οι εκπαιδευτικοί καλούνται, χωρίς επαρκή επιμόρφωση και μέσα σε ασφυκτικά χρονοδιαγράμματα, να αξιολογήσουν και να επιλέξουν διαφορετικά διδακτικά εγχειρίδια, γεγονός που, όπως υποστηρίζει, αυξάνει τον φόρτο εργασίας τους.
Η ΕΛΜΕ υπογραμμίζει ακόμη ότι η εφαρμογή του πολλαπλού βιβλίου δεν αντιμετωπίζει τα χρόνια προβλήματα της δημόσιας εκπαίδευσης, όπως τα πολυπληθή τμήματα, τα κενά προσωπικού, τις ελλείψεις σε υποδομές, την υποχρηματοδότηση και την εντατικοποίηση της εργασίας των εκπαιδευτικών.
Η ΕΛΜΕ Ιωαννίνων ζητά:
- να δοθεί επαρκής χρόνος για μελέτη και διαβούλευση πριν από την εφαρμογή του μέτρου,
- να εξασφαλιστεί ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών,
- να ληφθούν υπόψη οι θέσεις των εκπαιδευτικών ομοσπονδιών και των επιστημονικών ενώσεων,
- να δοθεί προτεραιότητα στην αντιμετώπιση των χρόνιων προβλημάτων των σχολείων,
- και η ΟΛΜΕ να λάβει θέση, οργανώνοντας την αντίδραση του κλάδου.
