Όπως σημειώνει στη δήλωσή της, παρά τον τίτλο του «εθνικού διαλόγου», στην πράξη πρόκειται για μια κλειστή κυβερνητική διαδικασία, εκτός κοινοβουλευτικού ελέγχου, με επιτροπή που έχει οριστεί από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας και λειτουργεί υπό τον πλήρη έλεγχό της. Η ίδια επισημαίνει ότι η σχετική υπουργική απόφαση προβλέπει πως τα πορίσματα της επιτροπής υποβάλλονται αποκλειστικά στην Υπουργό, σε χρόνο και με τρόπο που εκείνη καθορίζει ή όποτε το ζητήσει, χωρίς καμία υποχρέωση λογοδοσίας στη Βουλή, χωρίς ρητή πρόβλεψη δημόσιας διαβούλευσης και χωρίς εγγυήσεις διαφάνειας.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στη συγκρότηση της επιτροπής, την οποία η κ. Τζούφη χαρακτηρίζει προβληματική, καθώς τα πολιτικά κόμματα δεν κλήθηκαν να προτείνουν μέλη και, ακόμη και αν προσκληθούν, μπορούν να συμμετέχουν μόνο χωρίς δικαίωμα ψήφου. Παράλληλα, υπογραμμίζει ότι απουσιάζουν βασικοί φορείς του ίδιου του Λυκείου, αφού δεν συμμετέχει κανένας διευθυντής λυκείου, ούτε εκπαιδευτικοί της τάξης, ούτε εκπρόσωποι γονέων και μαθητών, ενώ η επαγγελματική εκπαίδευση εκπροσωπείται οριακά, παρότι το Εθνικό Απολυτήριο συνδέεται άμεσα με αυτήν. Την ίδια στιγμή, επισημαίνεται ότι σημαντικό ποσοστό των μελών προέρχεται από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, σε μια επιτροπή που αφορά πρωτίστως τη δευτεροβάθμια.
Σύμφωνα με τη βουλευτή της Νέας Αριστεράς, η συζήτηση για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου θα έπρεπε να διεξαχθεί στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της Βουλής, με ανοιχτές διαδικασίες, αναλυτική ακρόαση όλων των εμπλεκόμενων φορέων και ουσιαστική πολιτική λογοδοσία. Όπως τονίζει, οτιδήποτε άλλο δε συνιστά πραγματικό εθνικό διάλογο, αλλά προαναγγελία προειλημμένων αποφάσεων, υπογραμμίζοντας ότι η Παιδεία δεν μπορεί να αποτελεί πεδίο μονομερών σχεδιασμών, αλλά ζήτημα δημοκρατίας.
Παρέμβαση με ευρωπαϊκή διάσταση
Στο ίδιο πλαίσιο, η βουλευτής Ιωαννίνων κατέθεσε αναφορά προς την υπουργό Παιδείας, με αφορμή επιστολή της Ευρωπαϊκής Συνδικαλιστικής Επιτροπής για την Εκπαίδευση, φέρνοντας επισήμως στη Βουλή το ζήτημα του κοινωνικού διαλόγου και των συνδικαλιστικών δικαιωμάτων στην εκπαίδευση.
Όπως επισημαίνεται στην επιστολή, καταγράφονται σοβαρές ανησυχίες για κυβερνητικές επιλογές που έχουν οδηγήσει στον περιορισμό του διαλόγου με τις εκπαιδευτικές ομοσπονδίες, όπως η ΔΟΕ και η ΟΛΜΕ, σε πιέσεις εις βάρος της συνδικαλιστικής δράσης, στη διατήρηση ανισοτήτων για τους αναπληρωτές και στη διαχρονική υποχρηματοδότηση της δημόσιας εκπαίδευσης.
Η κ. Τζούφη τονίζει ότι η παρέμβαση ευρωπαϊκού θεσμικού οργάνου αναδεικνύει τη διεθνή διάσταση του ζητήματος και καλεί την υπουργό Παιδείας να ενημερώσει τη Βουλή για τις ενέργειες αποκατάστασης του ουσιαστικού κοινωνικού διαλόγου και του σεβασμού των συνδικαλιστικών δικαιωμάτων, υπογραμμίζοντας ότι η δημόσια εκπαίδευση αποτελεί ζήτημα δημοκρατίας.
